教師簡介-林清達
職稱 教育學系暨行政領導研究所專任教授、副校長
學經歷

企管碩士, 教育行政碩士 , 美國 Texas A&M 大學教育行政學哲學博士 博士後研究, 雪梨大學訪問學者, 僑校校長, 副教授, 教授, 主任秘書, 特教中心主任, 進修部主任, 總務長, 系、所主任, 副校長
專長

教育行政,教育公共關係,學校與社區關係,企業管理,企業行銷
任教科目

教育行政學研究,行政管理理論與實務研究,企業管理與行銷研究,學校與社區關係,教育公共關係,行政決定原理
    E-mail mailto:cd@mail.nhlue.edu.tw
歷年研究生指導
壹、期刊論文

  1. Lin, C. (1986). Elementary, My dear principal!The AASA Professor. 9(2), 4-6.

  2. Lin, C. (1987). All teachers should be fully informed. Community Education Journal. 14, 31.

  3. Lin, C. (1988). Facing the problem. Journal of Educational Public Relations. 10(4), 33.

  4. Lin, C. & West, P. T. (1988). The PR role of the administrators of international student services. Journal of Educational Public Relations. 10(4), 14.

  5. Lin, C. (1988).Challenges for school leaders. The AASA Professor. 11(1), 6-7.

  6. Lin, C. (1994). The technology and human resource management for the 21st century. International Journal of the Humanities，3，19-30。

  7. Lin, C.（1994）。Increasing the effectiveness of school principals for the 21st century.Elementary Education Journal，3，173-188.

  8. 林清達、林適湖（1994）。克伯屈的教育內容探討。初等教育學報，3，29-44。

  9. 林清達（1994）。國民小學教師之進修規劃。國教園地，48，17-24。

  10. 林清達（1994）。國民小學教師之財務管理。國教園地，49，6-14。

  11. 林清達（1994）。國民小學教師與社區關係。國教園地，50，17-24。

  12. Lin, C. (1994).A day in a public elementary school in Taiwan. The AASA Professor. 16(4), 1-3.

  13. Lin, C. & Chou, T. (1995). A review of parametric ANCOVA and its nonparametric alternatives.International Journal of the Humanities.4, 55-86.

  14. Chou, T. & Lin, C. (1995).A multivariate analysis of the differences of opinion among community residents, teachers, and school principals concerning the school-community relationship. Chinese Psychology Bulletin, 心理學會通訊，28期。

  15. 林清達（1996）。國民小學校長對學校與社區互動之角色期望與實際參與狀況研究。國立花蓮師範學院學報，5，1-46。

  16. 林清達（1996）。教師在低利率時代之投資策略。國教園地，59-60， 70 -77。

  17. 林清達（1996）。社區居民對國民小學與社區互動之角色期望研究。國際人文年刊，5，1-46。

  18. 林清達（2001）。Chinese school and community relations. 國科會研究報告，花蓮。

  19. 林清達（2003）。教育改革時代的學校與社區關係。國立花蓮師範學院學報，16，135-158。

  20. 林清達、潘文福、范熾文（2005）。花蓮師院通識教育實施成效之研究。通識教育年刊，2，99-130。

  21. 王博弘、林清達（2006）。台灣近二十年來校長領導實徵研究與學校效能關係之探討。花蓮教育大學學報，21，283-306。

  22. 蔡慶文、范熾文、林清達（2006）。國小校長教學領導與教師教學效能之研究。花蓮教育大學學報，23，29-48。

  23. 許銘津、林清達（2006）。以協同行動研究及網路科技促進國小科學教師之專業成長。教育研究月刊，152，21-31。
貳、研討會論文

  1. 林清達（1991）。校長領導的挑戰與趨勢。花蓮縣八十學年度學校長會議研習手冊。

  2. 林清達（1993）。Ｚ理論在班級經營上的運用。屏東師範學院班級經營研討會論文集，27-40。

  3. Chou, T, & Lin, C. (1996).A multivariate analysis concerning the attitudes towards the community affairs among different institute at the school districts in Hualien areas. Paper was presented at Eighteenth American Culture Association Annual Meeting on March 28, 1996, Las Vegas, Nevada, U. S. A.

  4. 林清達（1997）。走動管理與例外管理在學校行政上的運用。台北縣板新地區八十六學年度學校長會議研習手冊。

  5. 林清達（1998）。目標管理與校長的專業領導。宜蘭縣八十七學年度中小學校長會議研習手冊。

  6. Lin, M-J. & Lin, C-D. (2000). The in-service training programs for primary school teachers to use information technology in Australia and in Taiwan. In Willis D.A., Price J.D. & Willis, J. (eds.). Proceedings of SITE (Society for information Technology & Teacher Education) 2000 Conference. San Diego, California, USA.February 8-12, 2000 (p. 990-993).

  7. Lin, C.D & Lin, M. J. (2001). The new era distance engineering education in Taiwan. In Pudlowski, Z.J. (Ed.). Proceedings of 3rd UICEE Annual Conference on Engineering Education – collaboration in Engineering Education, 2000, Hourbur, Tasmania, Australia. February 9, 343-346.

  8. 林清達等（2002）：澳洲中小學教師資訊素養培訓策略的啟示。全球華人計算機教育應用大會。Vol. 2, p. 788-789 June 13-17, 北京，中國。

  9. 林清達（2002）。儒家的企業管理精神。儒學與教育學術研討會論文集，69-89。

  10. 林清達（2002）。九年一貫課程的實施與行政因應策略。東部地區國民教育檢討與改進研討會論文集，45-71。

  11. 林清達（2003）。九年一貫課程的實施與校長的專業領導。花蓮縣九十一學年度中小學校長會議研習手冊。103-124。

  12. Lin, C. D. & Lin, M. J. (2003). Strategies to MendUniversity Students’ Internet Addiction. In Rossett, A. (Ed.). Proceedings of World Conference on E-learning in Corporate, Government, healthcare, & Higher Education. Phoenix, ArizonaUSA Association for the Advancement of Computing in Education. November 7-11, 2003, 1412-1415.

  13. 林清達（2004）。孔子的企業管理精神。東部教育論壇論文集。415 – 436。

  14. Lin, M. J. & Lin, C. D. (2004). Preparing tomorrow’s Science teachers to apply network technology to conduct a theme-based inquiry in teaching and learning. Paper was presented to SITE 2004 Conference. Atlanta, GA, USA, March 1-6, 2004. 此乃國科會專題計畫所產生的論文，計畫編號：NSC-92-2511-S-026-001

  15. Lin, C. D. (2004). Elementary school principals’ evaluation in Taiwan. Paper was presented to the NCPEA 2004 Summer Conference. Branson, MO, USA, August 4-6, 2004.

  16. 范熾文、林清達（2004）。台灣地區人口變化對國民教育的衝擊與因應。教育部人口結構變化對教育發展之影響研討會論文集，134- 153。

  17. 林清達（2005）。縮短城鄉數位落差與教育資源共享。全國教育博覽會，2005年1月22日。

  18. Lin, M. J. & Lin, C. D (2005). The application of tins to enhance theme-based inquiry learning in a Taiwanese rural elementary school. Paper was presented to the IASTED International Conference on Web-based Education (WBE 2005) at Grindelwald, Switzerland. February 21- 23, 2005. 此乃國科會專題計畫所產生的論文，計畫編號：NSC-92-2511-S-026-001

  19. Pan W, F. & Lin, C. D. (2005). The analysis of web-based instruction from practitioners’ viewpoints. Paper was presented to the Institute for Educational Technology (ICMTL) in Palermo, Italy. March 9-13, 2005.

  20. Lin, M. J. & Lin, C. D (2005).Individual differences of science teachers' professional growth in Theme-based inquiry teaching via TINS. It has been accepted for presentation at the International Conference “Methods and Technologies for Learning”, March 9-11, 2005, Palermo, Italy. 此乃國科會專題計畫所產生的論文，計畫編號：NSC-92-2511-S-026-001Paper was presented to the Institute for Educational Technology (ICMTL) in Palermo, Italy. March 9-13, 2005.

  21. Lin, M. J. & Lin, C. D (2005). The professional development of rural primary school teachers through collaborative action research via TINS. Paper was presented to the AERA Meeting in Montreal, Canada. April 11–15, 2005.

  22. 許銘津、林清達（2005）：以協同行動研究及TINS研究工作室促進國小教師實施資訊融入主題探究教學之專業成長。第二十一屆科學教育學術研討會，Dec. 17-18，彰化，台灣。此乃國科會專題計畫所產生的論文，計畫編號：NSC-93-2511-S-026-001

  23. 林清達、梅媛媛（2005）。花東山偏地區教師工作滿意與士氣之相關研究。東部教育論壇論文集，1-16。

  24. 林清達、王博弘（2005）。校長領導與學校效能相關研究。東部教育論壇論文集，71-96。

  25. C. D Lin, & M. J. Lin, （2006）. Did information technology and theme-based inquiry strategy fit the learning styles of a group of low-achievement aboriginal students in eastern part of Taiwan? Paper was presented to the 17th international conference, Society for information Technology & teacher education (SITE) in Orlando, Florida, USA. March 20-24, 2006.

  26. Lin, M.J. & Lin, C.D. (2006). Applying theme-based inquiry teaching strategy to enhance the science learning from a low-achievement student to the whole class. It has been accepted for presentation at the 2006 NARST Meeting, April 3-6, 2005, San Francisco, USA. 此乃國科會專題計畫所產生的論文，計畫編號：NSC-93-2511-S-026-001

  27. Lin, M. J. & Lin, C. D (2006). Applying TINS to supervise graduate students conducting educational research and writing theses in a meta-cognitive way. Paper was presented to the 17th international conference, Society for information Technology & teacher education (SITE) in Orlando, Florida, USA. March 20-24, 2006.

  28. Lin, M. J. & Lin, C. D (2006). Guiding students to conduct research project for Science Fair via TINS. Paper was presented to the 17th international conference, Society for information Technology & teacher education (SITE) in Orlando, Florida, USA. March 20-24, 2006.

  29. 林清達、范熾文（2006）。澳洲中文學校校長領導與社區關係之研究。東部教育論壇論文集，3，257-280。

  30. 王博弘、林清達（2006）。問題導向學習(PBL)模式在教師專業發展策略之運用。東部教育論壇論文集，3，393-410。

  31. 林清達、陳育惠（2006）。台灣師範教育發展簡史。福建省社會科學院「閩台鄉土社會與文化研究趨勢」研討會論文集，82-91。

  32. 林清達（2007）。優質化學校的學校行銷與社區關係。台灣東區優質學校經營研討會論文集，155-164。

  33. 徐博正、林清達（2007）。新校長遴選制度與學校領導之研究。2007東部教育論壇研討會論文集，47 - 70。

  34. 陳冠英、林清達（2007）國小志工家長參與動機、工作滿意度與持續服務意願之研究。2007東部教育論壇研討會，71 - 94。

  35. 沈家瑋、林清達（2008）花蓮教育大學內部行銷與學校效能之研究。2008教育行政學術研討會論文。

  36. 廖世凱、林清達（2008）人口結構變化對宜蘭縣國民小學教育影響之研究－以少子化為例。2008教育行政學術研討會論文。

  37. 范陽皓、林清達（2009）影響台灣公私立大學人力資源管理活動因素之研究。2009年五月，新竹教育大學人力資源發展研討會論文。

  38. Lin, M.J. & Lin, C.D. (2009). Applying TINS to Support the Preparation of National Departmental Evaluation. Paper has been accepted by Society for Information Technology & Teacher Education International Conference (SITE) and will be presented at Charleston, South Carolina, USA during March 2-6, 2009. 此乃國科會專題計畫所產生的論文，計畫編號：NSC-95-2511-S-026-003-MY3.

  39. Lin, C.D., Lin, M.J., & Huang, Y.F. (2009). The Influence of Leadership Styles to the in-Service Teachers’ Integrating IT into Teaching and Learning. It has been accepted for presentation at SITE 2009 (Society for Information Technology & Teacher Education International Conference). March 2-6, 2009, Charleston, South Carolina, USA. 此乃國科會專題計畫所產生的論文，計畫編號：NSC-95-2511-S-026-003-MY3.
參、專書與技術報告專案研究

  1. 林清達、洪清一（1992）。國立花蓮師範學院特殊教育輔導區啟智教育現況調查研究。特殊教育叢書，國立花蓮師範學院。

  2. 林清達（1994）。國民小學與社區互動之相關素研究。真義出版社。

  3. 林清達、許銘津編（2002）。世界遺產潛力點 – 太魯閣國家公園。行政院文化建設委員會。

  4. 許銘津、林清達、余光臨、黃義峰（2006）。資訊融入主題探究教學的論述與實例。國科會「資訊融入主題探究教學推廣計劃」成果報告書。

  5. 許銘津、林清達、黃義峰（2006）。TINS操作手冊。國科會「資訊融入主題探究教學推廣計劃」成果報告書。
肆、專案研究

  1. Sterle, M. Smith, C., Lin, M-J., Jordan, J. and Toland, J. (1989). Weed control Advisor Project- an expert system design and implementation for rice farmer in Texas. Knowledge Based System Laboratory, Industrial Engineering Department, TexasA&MUniversity, College Station, TX, USA.

  2. 林清達（協同主持，1993）。師範學院系所結構調整與發展之研究。教育部中等教育司委託研究專案（劉錫麒主持）。

  3. 林清達（協同主持，1996）。鼓勵民間團體參與經營教育事業之策略研究－以高中、高職為例。台灣省政府教育廳委託專案（許添明主持）。

  4. 林清達（2001）。Chinese school and community relations. 國科會出國研究報告。

  5. 林清達（共同主持2003-2004）國科會專題研究計畫「國小自然科教師專業發展策略之研究─應用網路科技與主題探究式教學策略協助國小自然科教師專業成長之合作行動研究（I）」。

  6. 林清達（主持人2003-2004）。教育部：教師在職進修網站經營– 綜合活動。92E02044。

  7. 林清達（共同主持人2003-2004）教育部顧問室創意教師行動研究計畫「以科學玩具激發國小學童創造性問題解決能力及科學創意設計能力之行動研究-以自然與生活科技領域為例」。

  8. 林清達（主持人2004）。教育部：人口結構變化對教育發展之影響。93A02005。

  9. 林清達（共同主持2005-2006）國科會專題研究計畫「國小自然科教師專業發展策略之研究─應用網路科技與主題探究式教學策略協助國小自然科教師專業成長之合作行動研究(III)」。

  10. 林清達（共同主持2004-2005）教育部專題研究計畫「專業發展伙伴攜手合作 – 大學與國民小學攜手合作深耕九年一貫課程與教學實施計畫」。

  11. 林清達（計畫主持人2004-2005）教育部專題研究計畫「學生健康檢查成果分析研究」。

  12. 許銘津、林清達（2005/8/1-2006/7/31）. 資訊融入主題探究教學之成果推廣。國科會專題計畫，計畫編號：NSC-94-2517-S-026-001。

  13. 林清達（共同主持人2005-2006）國科會專題研究計畫「國小自然科教師專業發展策略之研究─應用網路科技與主題探究式教學策略協助國小自然科教師專業成長之合作行動研究(II)」。

  14. 林清達（計畫主持人2005-2006）國科會專題研究計畫「以網路科技及主題探究策略協助原住民兒童之科學學習」。

  15. 林清達（共同主持人2006-2007）國科會專題研究計畫「國小科學教師應用TINS以促進專業學習、自我效能與專業成長之協同行動研究─理論、策略與評量（1/3）」。

  16. 林清達（共同主持人2007-2008）國科會專題研究計畫「國小科學教師應用TINS以促進專業學習、自我效能與專業成長之協同行動研究─理論、策略與評量（2/3）」。

  17. 6. 林清達（共同主持人2007-2008）國科會九十六年度專題研究計畫「小學數理師資培育－科學教師專業成長」。 英文計畫名稱：The curricular development and investigation of effectiveness for the Master degree program of training elementary science and mathematics teachers.

  18. Lin, C.D. & Lin, M. J. (2007). Bridging Western Science with Aboriginal science- Designing and Drawing an Episode about Fermentation – a case study of an aboriginal student. Paper was presented to the ESERA 2007 Conference. August 21-25, Malmo, Sweden. 此乃國科會專題計畫所產生的論文，計畫編號：NSC-94-2614-S-026-002.

  19. Lin, M.J. & Lin, C.D. (2007). A hybrid distance-learning model to enhance the effectiveness of teacher training program. Paper was presented to the ICT 2007 Conference. July 9- 10, Hong Kong, China.

  20. Lin, M. J. H.; Huang, Y. F. & C.D. (2007). The development of an e-learning community between two cross-county elementary schools via TINS. Paper was presented to the ICT 2007 Conference. July 6- 10. Lisbon, Portugal.

  21. 林清達（共同主持人2008-2009）國科會專題研究計畫「國小科學教師應用TINS以促進專業學習、自我效能與專業成長之協同行動研究─理論、策略與評量（3/3）」。